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写作指导
一、弄清题意，明确对比对象
(一)主题解说
在生活中，你会接触到很多人，有爸爸、妈妈、老师、同学，甚至只有一面之缘的陌生人……正是因为他们，我们的生活才变得丰富而又多姿多彩。请选择你最想写的一个人，通过具体事例，给我们介绍一下他(她)，如爱打呼噜的爸爸、爱说笑话的老师、热心的清洁工阿姨……要求:运用对比的写作方法，突出这个人的特点语句通顺，情感真挚，不少于 400 字。校汇高分学堂https://www.xiaohui77.com专注于儿童幼小衔接课程资料，早教动画、中小学课程视频、中小学教辅资料、英语资料、美术绘画、中英文绘本、儿歌故事、自然拼读、国学历史等教育资源的分享！
这篇作文的范围很明确，是一篇写人的作文，至于具体写谁，没有给出限制，大家选择自己最想写的人物即可。但是，我们要注意要求中包含了两个关键点:1.运用对比的写作方法;
2.突出这个人的特点。所以我们要做的就是:1.选择自己要写的人物;2.思考这个人的特点是什么;3.如何用对比的方法突出这个人的这一特点。
(二)对比的概念
什么是对比?对比就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面安排在一起，进行对照比较的方法。例如:高与矮，胖与瘦，美与丑。当相反特征的事物同时出现时，往往会带给我们更大的冲击。
(三)如何运用对比写人物
我们在写一个人的时候，运用对比的方法，塑造鲜明的人物个性，突出人物形象，能给读者以强烈的感受。
比如“不老的爷爷”“大方的'小气鬼’”“细心的'马大哈’”等，就是用与人物形象相对的词来形容他们，听起来让人疑惑却又有耳目一新之感，让读者有继续阅读的欲望。
对比的对象可以是两个事物，也可以是一个事物的两个不同方面。用于我们的写作中，也是如此。我们既可以写同一人物间的对比，也可以写不同人物间的对比。
二、开头--人物开头引注意
在写作开始前，我们需要明确自己想写的人是谁，他/她的什么特点最为突出，让自己有话可说，有话想说。在做好选择后，我们就可以抛出这个人物了。
(一)开门见山式
我们可以一开始就把文章中关于这个人核心的矛盾点摆出来，直奔主题，让读者一开始就在心里打上大大的问号，产生兴趣。
【片段一】我的爸爸看上去人高马大，身体强壮，可他有时候又会变得分外“柔弱”。他呀，有个难以启齿的毛病--怕见血，见血就头晕。
【片段二】我的爷爷六十多岁了，和普通的老爷爷一样，脸上有了皱纹，头发开始花白，连嘴里的牙从去年起都摇摇欲坠。可是他呀，一点儿也不老。
(二)设置悬念式
借用后文所写事例进行描写刻画，展开事件一角，设置一个疑问，引起读者期待，引出后文。
第一节课的铃声就要打响，同学们三三两两打闹着走进教室。我却紧盯着教室门口的废纸团，看着它一会儿被踢进教室，一会儿被踢回门口，教室门口那一亩三分地被它转了个遍。突然，一双黑色运动鞋在它面前停下了，我的目光缓缓上移，藏蓝的裤子，墨绿的毛外套，死板的黑框眼镜，短短的板寸。竟然是他!
三、中间--巧用对比说人物
(一)同一人物间的对比
一个人不是一成不变的，他可能一开始有所缺陷，但经过自己的努力最终改变了，在自我能力、心理或者精神方面成长了，这就是将一个人前后的行为、态度进行了对比。
我们可以先写人物之前的缺陷，为接下来我们真正想描绘的人物形象做铺垫。再通过一个能真正表现人物特点的具体事例，破除刚刚的假象，用人物前后行为、态度的对比引入正题，亮出我们作文的真正意图，使作文曲折而有波澜。
【片段一】那天,妈妈在厨房切菜,一不小心把手切破了,鲜血直涌,妈妈疼得直叫,让爸爸赶紧拿创可贴。可爸爸一见到妈妈手上的血，就感到一阵头晕目眩，不仅没帮上妈妈的忙，还得让妈妈把他扶到沙发上，气得妈妈几天没给他好脸色。爸爸晕血这个毛病真让人哭笑不得。
可是，有一次，晕血的爸爸做出了一件让我意想不到的事。那天，我们在街上散步,看见对面停着一辆献血车，车身上写着“献血光荣，无私奉献”。我知道爸爸最怕看见血了，便故意逗他:“爸,你敢不敢去献血呀?”我原以为爸爸会岔开话题，没想到他却果断地说:“敢!”,“敢”字的尾音还颤抖了起来呢。
【片段二】王大爷是个大财迷，每月的退休金也不少，可他却不听家人劝阻，硬是要去捡破烂;任凭孙子在小摊前大哭大闹，也不舍得多花一分钱;平时老穿着他那件不知道是黑还是蓝的长外套，就没见他换过什么鲜亮的衣裳!
前些日子，社区举行了为灾区献爱心的活动，我摘了30 元。我向四周望望，许王爷爷的影子都没有。哼，好一个吝啬鬼，一毛不拔的铁公鸡!这时，捐款负责人举着大喇叭喊道:“本次捐款活动捐款数额最大的是--王贵发--捐款数额3000元!”啊!王贵发?那不就是王爷爷吗!我简直不敢相信自己的耳朵，真是太阳打西边出来了!不，是北边!怪，实在是太怪了!
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发表于 2023-4-23 12:25:36
